Aktuell

In den Winterferien beschäftigten sich die Ferienkinder mit dem Thema „Licht und Schatten“. In verschiedenen Angeboten ging es experimentell, kreativ und handwerklich zu.  Die Ferienkinder, die Spaß und Interesse an Experimenten zeigten, lernten, wie ein Schatten entsteht und wie sich dieser verändern lässt. So waren die Kinder fasziniert davon, wie groß  der Schatten ihrer Hand eigentlich werden kann und wie sie mittels mehrerer Lichtquellen Mehrfachschatten erzeugen können. Beson-ders schön fanden die Kinder den Regenbogen im Klassenzimmer, den sie mit Hilfe einer CD und einer Taschenlampe entstehen ließen. Das Highlight war das Basteln eines Lichtlabyrinthes. Hier schickten die Kinder  das Licht mittels eines Spiegels von einer Seite des Schuhkartons zur anderen und umschifften dabei auch eigene Hindernisse. Im Angebot Schattenprofil konnten die Ferienkinder das eigene, an die Wand projizierte Profil leider selber nicht sehen. Waren die Kinder jedoch zu zweit, so konnten sie sich ihr Profil gegenseitig auf das schwarze Schattenpapier zeichnen und dann ganz vorsichtig ausschneiden. Das Abzeichnen des Profilschattens war anspruchsvoll, und das Still-sitzen ebenfalls! Je ruhiger ein Ferienkind saß, umso genauer konnte das andere Kind das Profilbild abzeichnen. Spannend war dann auch, zu erraten, welches Profilbild zu welchem Kind gehört. Die meisten der Ferienkinder erkannten sich selbst oder ihre Geschwister. Und auch Freunde oder Klassenkameradinnen erkannten die Kinder auf Anhieb. Auch für die Bastler und Künstler gab es ein schönes Angebot. Die Ferienkinder gestalteten mit Windowcolors ein eigenes Windlicht. Die Gläser wurden mit farbenfrohen Motiven wie Tieren oder Herzen geschmückt. Als letztes Detail noch eine Schleife oder eine Kordel- und schon ist ein Windlicht fertig.  Auch das Tageslicht nutzten die Ferienkinder um ein blaues Solarpapier in ein weißes Bild mit blauen Mustern zu verwandeln. Schwierig war es hier die passenden Lichtquellen zu finden. In der Mensa im Pavillon war dann das Tageslicht gut, so dass die Belichtung des Solarpapieres den Ferienkindern gelang. Alles, was die Kinder auf das blaue Papier legten, z. B. eine Blume, oder einen Knopf, blieb nach der Belichtung weiter hin blau. Der Rest vom Papier war dann weiß. Die Ferienkinder gestalteten interessante Kunstbilder, die sie dann mit nach Hause nahmen. Der Ausflug führte die Feriengruppe diesmal zu einem Stuttgarter Wahrzeichen, dem Fernsehturm. Spannend war, wie die Ferienkinder in ein paar Sekunden mit dem Aufzug 217m hochfuhren. Oben angekommen galt der Mercedes Benz Arena das meiste Interesse und diese hatten zumindest alle von oben sichten können. Leider war dies der erste so richtig winterliche Tag im neuen Jahr, so dass es Kindern oben auf dem Turm bald zu kalt wurde. Den Schnee und den Spielplatz in der Umgebung des Fernseh-turmes fanden die Kinder aber richtig klasse. Somit starteten die Ferienkinder vergnügt und freudig beschäftigt in die erste Woche des neuen Jahres, was die Ferienpädagogen sehr freute. In den Faschingsferien geht es dann kreativ und fröhlich weiter mit dem Ferienprogramm „Knallbunt, die Fasnet ist los“.

Hausen (tom/re). Ende Februar kommt der Gedächtnistrainer Gregor Staub nach Hausen. An der Maria Montessori Grundschule stellt er seine Lernmethode vor.

Dem Förderkreis der Maria Montessori Grundschule Hausen ist es gelungen, den renommierten Gedächtnistrainer und „Lernphilosophen“ Gregor Staub am 27.02.2019 nach Stuttgart-Hausen zu holen.  Gregor Staub gewährt als internationale Kapazität auf dem Gebiet der Gedächtnisschulung einen Einblick in sein „mega memory – Gedächtnistraining“ als Lehrmethode. In einer ebenso motivierenden wie lehrreichen Veranstaltung mit dem Titel „Magie des Lernens“, geht es vor allem darum, die Mega Memory Methode im Alltag anzuwenden und einige Tipps mitzunehmen, wie man sich und seine Kinder bezüglich der Merkfähigkeit im (schulischen) Alltag unterstützen kann.

Gregor Staub wird am 27.02.2019 vormittags zunächst mit Schülerinnen und Schülern der Maria Montessori Grundschule Hausen arbeiten. Am Nachmittag  wendet er sich an  die Lehrkräfte der Schule. Abends, ab 19.00 Uhr (Achtung neuer Veranstaltungsbeginn), hält er einen öffentlichen Vortrag in der Turnhalle Hausen. Der Förderverein der Maria Montessori Grundschule Hausen würde sich sehr freuen, wenn möglichst viele Zuhörerinnen und Zuhörer die Abendveranstaltung besuchen würden. Der Eintritt kostet € 10.— Vom Erlös wird der Förderverein die Unkosten der Veranstaltung bestreiten.

Eintrittskarten sind ab sofort im Sekretariat der Schule (Beim Fasanengarten 9, 70499 Stuttgart), täglich von 8.00 bis 12.00 zu kaufen.

Presse: In und um Weilimdorf, 25.01.2019, Foto Archiv

Wir freuen uns über den feinen Filmbericht über unsere tiergestützte Pädagogik bei Regio TV. Beeindruckend dabei ist doch das harmonische Zusammenspiel zwischen Kindern und Tieren. Spielerisch und sehr motiviert lernen die Kinder über die regelmäßige Pflege der Tiere, Verantwortung zu übernehmen. Die erforderlichen, eindeutigen Kommandos bei der Hundeführung unterstützen gleichzeitig auch die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder. Nur wenn die glernten Zeichen bei aufrechter und eindeutiger Körperhaltung und-sprache gegeben werden, kann der Hund sie akzeptieren.

Der Filmebericht zeigte nur einen sehr kleinen Ausschnitt unserer tiergestützten Pädagogik, denn schließlich lebt noch ein Schulhund an der Schule und es gibt Kaninchen, Fische und Hühner. Es fällt den Kindern oft leichter zu lernen, wenn ein Tier in der Nähe ist oder auf dem Schoß sitzt. Das Lesen, zum Beispiel, klappt viel besser, wenn die Kinder dabei ein Meerschweinchen streicheln können. An unserer Schule sind Eier keine Massenware, sondern werden ehrfurchtsvoll aus dem Legebereich des Hühnerstalls geholt, beim Frühstück zu  Rührei verarbeitet und genussvoll verspeist.

So erzieht die tiergestütze Pädagogik die Kinder auf spielerische Weise zu einem bewussten Umgang und in Einklang mit der Natur.

Die Oper „Gold“

Nachdem bereits eine Woche vor unserem Opernbesuch eine Theater- und Musikpädagogin an unsere Schule kam und uns auf das Opernstück „Gold“ vorbereitete, war es am Dienstag 22. Januar 2019 endlich soweit: Die Klasse 3/4 a besuchte die Junge Oper Stuttgart. Wir fuhren mit der S-Bahn bis zum Nordbahnhof und liefen das letzte Stück bis zur Oper. Als wir in der Jungen Oper ankamen, mussten wir alle ein weißes Sweatshirt anziehen. Wir sollten nämlich ein Teil des Opernstücks sein und das Meer spielen. Deshalb waren die Sweatshirts sandfarben und wir übten die Bewegungen und Geräusche von Wellen. Nach einer kurzen Vesperpause durften wir den Vorstellungsraum betreten. Die Geschichte der Oper „Gold“ bezieht sich auf das Märchen „der Fischer und seine Frau“. Die Oper handelt von Jakob und seinen Eltern. Die Familie ist sehr arm. Eines Tages fängt Jakob beim Angeln einen riesigen Fisch. Der bittet Jakob, ihn am Leben zu lassen und verspricht ihm dafür die Erfüllung seiner Wünsche. Jakob legt los und hat immer größere Wünsche… Der Opernsänger Philipp hat in der Oper „Gold“ die Rollen von Jakob, der Mutter und dem Vater gesungen. Die Mutter wurde durch einen Teddybären und der Vater durch eine Regenjacke symbolisiert. Er hat das so gut gemacht, dass wir immer verstanden haben, welche Person er gerade darstellt. Immer wenn Jakob einen Wunsch geäußert hat, konnten wir bei seinem Lied mitsingen und haben das Meer durch Bewegungen und Geräusche dargestellt. Wir haben somit bei der Oper so richtig mitgemacht – das war toll! Es gab beeindruckende Lichteffekte, Blitze zuckten über die Bühne und die Bühne konnte sich sogar drehen. Nach der Oper hatten wir die Gelegenheit dem Sänger Philipp und der Musikerin Marta Fragen zu stellen. Wir hatten sehr viele Fragen und haben Philipp Löcher in den Bauch gefragt. Anschließend durften wir sogar auf die Bühne und die Schlagzeuginstrumente von Marta ausprobieren. Zum Abschluss haben wir ein großes Plakat mit Unterschriften von Philipp und Marta bekommen. Das Plakat haben wir nun in unserem Klassenzimmer aufgehängt und es erinnert uns nun immer an den Opernbesuch.

Winterfeier 2018

Soziales Lernen und Islamischer Religionsunterricht

Passend zur dunklen und kalten Jahreszeit Winter gestalteten die Schülerinnen und Schüler der Fächer „Soziales Lernen“ und „Islamischer Religionsunterricht“ die diesjährige Winterfeier zum Thema „Licht“. Mit großer Freude präsentierten die Kinder am Freitag den 21.12.2018 ihre Ausarbeitungen sowie das Theaterstück zur Geschichte „Licht kann man verschenken“. Zahlreiche Eltern machten es möglich an der Feier in der Turnhalle teilzunehmen.

Nachdem das „Freundschaftslied“ von allen Anwesenden gesungen wurde, begrüßte Frau Ruf die gespannten Kinder und die anwesenden Eltern. Bereits im Voraus wurde die Geschichte „Licht kann man verschenken“ im Unterricht mit den Kindern thematisiert. Die Geschichte handelt von Menschen eines Dorfes die sich gegenseitig Licht schenken. Ein alter Mann macht die Dorfbewohner jedoch auf die Kostbarkeit und Verschwendung des Verschenkens aufmerksam und die Dorfbewohner stellen das Lichtverschenken ein. Als das Licht verschwindet merken sie, wie viel Freude ihnen das Licht eigentlich gebracht hatte.
Die Schülerinnen und Schüler des Sozialen Lernens 3/4 bereiteten diese Geschichte, unter der Leitung von Frau Ruf, in Form eines selbst geschriebenen und gemeinsam erarbeiteten Theaterstückes auf. Durch viel Musik, Bewegung und Tanz erzählten die Kinder die Geschichte für das Publikum. Die moderne Umsetzung dieser Erzählung begeisterte die anschließend den Zuschauern gezeigt und durch die Worte von zwei Schülern des Islamischen Religionsunterrichts 3/4 verdeutlicht. Licht zu verschenken kann im Alltag der Kinder bedeuten: jemandem zu helfen, ein nettes Wort zu sagen, ein Geschenk zu verschenken, Zeit mit den Freunden zu verbringen, zuzuhören, gemeinsam zu lachen, Spielsachen zu teilen oder einen Klassenkameraden zu trösten.

Die gesamte Feier wurde musikalisch von Frau Gromes umrahmt.

Im Anschluss an die Winterfeier bastelten die Schülerinnen und Schüler des Anfangsunterrichts ein Windlicht wodurch sie anschließend Licht bzw. Freude verschenken konnten.

Zur Vertiefung gestaltet die Klassenstufe 3/4 des Sozialen Lernens ein „Adventsgärtlein“. Die Idee geht zurück auf Rudolf Steiner. Zu andächtiger Musik schritten die Kinder entlang der Tannenzweig-Spirale zur Mutterkerze und entzündeten dort ihr Teelicht. Die Kinder ließen sich vollkommen auf die Aufgabe ein und entzündeten bedächtig ihr Teelicht an der Mutterkerze, sodass der Raum mehr und mehr beleuchtet wurde. Es wurde Licht verschenkt! Fotos können nur ansatzweise ausdrücken, welche eine andächtige und besinnliche Stimmung im Bewegungsraum herrschte.