Natur

Ausführlich haben sich die Kinder der Klassen 1/2 vor den Herbstferien mit dem Thema „Apfel“ beschäftigt.
Die Kinder schauten sich verschiedene Apfelsorten an und machten einen Apfelgeschmackstest um die Lieblingssorte der Klasse herauszufinden. Sie diskutierten über den Apfel als Nahrungsmittel und in welchen Lebensmitteln er vorkommt. Gemeinsam wurde Apfelmus produziert und mit leckeren Waffeln gegessen. Außerdem erarbeiteten sie sich Informationen über das Wachstum und den Aufbau des Apfels und betrachteten den Apfelbaum im Lauf der Jahreszeiten. Alle Informationen rund ums Thema Apfel haben die Erst- und Zweitklässler der Klasse AU1 in ihren Apfelbüchern gesammelt.
Im Musikunterricht sangen die Kinder Apfellieder. Außerdem bastelten und malten sie Apfelbilder im Kunstunterricht, nagelten Apfelbilder und bedruckten Tüten mit Apfelmotiven. Bunte Tonpapieräpfel wurden außerdem im Kunstunterricht angefertigt und zur Dekoration an den Fenstern im Schulhaus aufgehängt.
Alle AU-Klassen besuchten zudem die Ökostation am Wartberg und erfuhren Wissenswertes über Obstbäume und die Streuobstwiesen.

Liebe Eltern,

heute ist es soweit und die Kinder starten in ihre neuen Themenangebote. Verschaffen Sie sich gerne einen Überblick, da es einige Neuerungen gibt.

Anbei erhalten Sie die Angebotsübersichten:

• Angebotsübersicht Wünsch dir was (Mittwochnachmittag)

• Angebotsübersicht Multi Kulti (Donnerstagnachmittag)

Viele Grüße

Ihr Ganztagesteam

In der Woche vom 10.-14. Juli verbrachten die Klassen AU2 und AU3 gemeinsam aufregende Tage im Evangelischen Ferienwaldheim in Zuffenhausen. „Endlich mal nix lernen!“ So freute sich das ein oder andere Kind schon im Vorfeld über die zwanglose Woche. Und dann ging es los:

Mit Sack und Pack machten sich alle jeden Morgen auf den Weg nach Weilimdorf und weiter ging es mit der S-Bahn. Im Waldheim angekommen wurde zur Begrüßung gesungen: „Einfach spitze, dass du da bist!“ Danach stand auf den Tischen schon ein Frühstück bereit, das von den netten Mitarbeiterinnen im Waldheim liebevoll zubereitet war. Bei den gemeinsamen Mahlzeiten war Zeit, sich nach Herzenslust zu unterhalten und die Tischmanieren zu verfeinern.
Und ein kleines Bisschen wurde dann doch gearbeitet, denn jedes Kind las in der Waldheimwoche ein kleines Buch und bearbeitete in einem Begleitheft dazu Aufgaben. Hierbei nutzten die Kinder jede Menge Unterstützung von den Lehrern und begleitenden Eltern.
Nach dem Mittagessen, das den Kindern nach eigener Aussage hervorragend mundete, stand den Kindern eine Vielzahl an möglichen Aktivitäten offen: Ob T-Shirts batiken, Nagelbilder hämmern, Teppiche weben, Fußball spielen, eine Wasserschlacht starten oder einfach nur der Fantasie beim Spiel freien Lauf lassen: Hier war für jeden etwas dabei

Daher war das Ende der Woche viel zu schnell gekommen, und nach dem gemeinsamen Wasserwettbewerb namens „Enten retten“ sagten die Klassen dem Waldheim schweren Herzens Lebewohl. „Danke, und eine schöne Zeit hatten wir hier bei euch!“

Die Klassen 3/4 haben an einem Klimaprojekt teilgenommen. Wir hatten im Sachunterricht das Thema Klimawandel. Wir haben gelernt, dass für das Kochen und Aufwärmen nicht immer Strom benötigt wird. Wenn wir zu viel Strom verbrauchen, ist das schlecht für die Umwelt und die Pole und die Gletscher schmelzen wegen der Klimaerwärmung. Das bedroht nicht nur uns Menschen, sondern auch die Tiere. Wenn Kühe pupsen, verbreitet sich Kohlenstoffdioxid (CO2) und das ist schlecht für die Umwelt. Es ist auch schlecht, wenn man in den Urlaub fliegt. Denn Flugzeuge produzieren am meisten CO2. Deswegen wäre es besser, mit dem Zug in den Urlaub zu fahren, denn diese verbreiten keinen so großen CO2-Ausstoß. Außerdem haben wir etwas über den Treibhauseffekt erfahren. Wenn wir dem Klimawandel nicht bald entgegenwirken, entstehen Hochwasser, Dürren, Stürme und Waldbrände. Das alles sind große Gefahren für das Leben auf der Erde.

Für das Klimaprojekt besucht uns Frau Hauser von den Stadtwerken Stuttgart. Sie hat mit uns besprochen, wie wir weniger Strom verbrauchen und damit den Klimawandel stoppen können. Sie hat uns auch ein Modell von einem Kohlekraftwerk mitgebracht. Am Ende haben wir eine Solarkiste gebastelt. Dazu haben wir einen Schuhkarton mit schwarzem Papier ausgekleidet. Danach befüllten wir eine Plastikflasche mit Wasser. Diese haben wir in den Karton gelegt und den Karton mit Frischhaltefolie abgedeckt. Den Karton sollten wir dann eine halbe Stunde in die Sonne stellen. Am Ende war das Wasser so warm, wie wenn man es in die Mikrowelle gestellt hätte.

Sofia C. und Ann-Kathrin (3/4b)

 Thema ‚Weltall‘ im Sachunterricht und Ausflug der Klassenstufe 3/4 in das Carl-Zeiss-Planetarium Stuttgart

Das Weltall – ein allbekannter Begriff. Doch was versteht man darunter? Und woher kommt unser Wissen darüber? Die Klassenstufe 3/4 beschäftigte sich in den letzten Wochen im Rahmen des Sachunterrichts mit diesem Thema. Schnell konnte die unendliche Weite des Weltalls mit all seinen Fassetten die Kinder begeistern.
Hierzu stellte eine Kosmische Erzählung nach Maria Montessori den Anfang dar. Ein schwarzes Tuch, Sand als „Teilchen“ im Weltall, Milchpulver passend zur Milchstraße und bunte Murmeln als Planeten brachten die Kinder zum Staunen. Die Erzählung lud ein, dem Zauber des Universums zu folgen und führte schnell zu philosophischen Fragen, wie „Wer bin ich?“  „Was ist unsere Aufgabe in diesem wunderbaren All?“.
Auch die Planeten weckten das Interesse der Kinder. „Mein Vater erklärt mir jeden Sonntag unseren Nachthimmel.“ Anhand dieses Merkspruchs konnte jedes Kind im Nu die Namen der Planeten unseres Sonnensystems der Reihenfolge nach aufzählen: Merkur – Venus – Erde – Mars – Jupiter – Saturn – Uranus – Neptun. Doch was ist mit Pluto? Diese Frage kam im Unterricht rasch auf und wurde durch eigenständige Recherchen in Kindersuchmaschinen im Internet herausgefunden. Er gilt seit 2006 aufgrund seiner geringen Größe als Zwergplanet und zählt zu den Asteroiden. Selbstgebastelte Modelle der Planeten ließen die Kinder deren Eigenschaften und Größenverhältnisse entdecken.
Doch am beeindruckendsten konnten unsere Planeten im Carl-Zeiss-Planetarium in Stuttgart präsentiert werden. Am 16.02.2022 brachen alle 3./4. Klassen in Richtung des Bahnhofs in Weilimdorf auf. Mit der S-Bahn ging es bis zum Hauptbahnhof nach Stuttgart und schließlich zu Fuß weiter Richtung Weltall. Angekommen am Planetarium stärkten sich die jungen Astronom*innen mit ihrem Vesper, bevor es in den großen Saal ging. Ein erstes Highlight waren die besonderen Stühle, die sich um 360 Grad wenden sowie nach hinten kippen ließen. Endlich war Kippeln in der Schule erlaubt. Das Programm „Das kleine 1×1 der Planeten“ begann. Wir wurden an Board einer Raumstation gebeamt und folgten den Astronauten auf den Mond. Weiter ging es zu den Planeten unseres Sonnensystems, doch immer aus sicherer Entfernung zur glühend heißen Sonne. Über den kleinsten Planet Merkur, den rostroten Planeten Mars und dem Eisriesen Uranus kamen wir nach einer Stunde wieder zurück zur Erde. Jeder Stern soll eine Sonne sein, die ein eigenes Sonnensystem mit Planeten bildet? Die unendlichen Weiten des Weltalls waren nun für die Kinder präsent und doch weiterhin unvorstellbar.
Im Anschluss an die Vorstellung inspizierten die Klassen die Ausstellungsstücke außerhalb des Saals. Ein Astronautenanzug verwandelte die Kinder in Raumfahrer*innen.
Nach einem abschließenden Gruppenfoto brachte  die S-Bahn alle wieder Richtung Schulalltag. Doch auch zurück in Hausen erzählten und philosophierten die Kinder weiter über mögliches Leben auf anderen Planeten und den Mut der Astronauten im Weltall. Im Rahmen des Sachunterrichts wurden in den drauffolgenden Wochen weitere Themen zur Einheit „Weltraum“ bearbeitet. Noch einmal tauchten die Kinder ein, in die Welt der Raumfahrt. Die ersten Versuche mit Lebewesen im Weltall, wie der Straßenhündin Laika, die den Flug nicht überlebte, berührten die Kinder sehr. Der berühmte Spruch „Es ist ein kleiner Schritt für einen Menschen, aber ein großer Sprung für die Menschheit“ von Neil Armstrong, dem ersten Menschen auf dem Mond, konnten die kleinen Forscher*innen durch ihr bereits aufgebautes Wissen selbst erklären und nachvollziehen. Am Ende der Stunde blieb Zeit, um sich eine eigene kleine Rakete zu bauen, die durch den Luftstrom mithilfe eines Strohhalmes angetrieben wurde (im Freien, unter Berücksichtigung des Abstandsgebotes). In einer weiteren Stunde beschäftigten sich die Kinder mit den Sternbildern. Jedes Kind stickte sein Sternzeichen mithilfe eines gelben Fadens auf einen schwarzen Hintergrund. Weitere helle Punkte vervollständigten das Sternenbild. Den Abschluss bot der Film „Wie sieht die Welt im Weltraum aus“ aus der Reihe Willi wills wissen. Dieser fasste die besprochenen Inhalte mit anschaulichen, kindgerechten Bildern zusammen. Und was gibt es Besseres als eine Kinovorstellung im Klassenraum gemeinsam mit einem ausgiebigen Frühstück vor den wohlverdienten Faschingsferien?
Alle Nachwuchsastronom*innen und ihre Lehrer*innen wünschen sich, dass jeder Mensch auf der Erde die Schönheit und Wunder unseres Planeten schätzt und einen verantwortungsvollen Umgang mit ihr pflegt. Ein Leben in Frieden auf dem blauen Planeten, der sich unsere Erde nennt.

Jasmin Ohnewald